顾恪默默旁观,并未插手,还不时分心二用处理洞府的农活杂务。
经过试验,能力完全借用与他的萨兰珠也能轻松地做到这点。
小萍儿有入定之法,却终究不是工具人,只能单边“上线”,无法“双线程操作”。
小满?嗯,还是再说说上课的事吧。
总之顾恪和萨兰珠承担了大部分洞府内的活计,小萍儿不时休眠万事屋的角色,回洞府帮忙。
步入冬季后,洞府的活也少了大半,两个半人做起来并不忙。
一连三日,一群小乞丐们恍如生活在仙境……的一半。
吃穿起居实属梦幻,上课是否如在仙境这点则有待商榷。
顾恪订的教学计划类似上一世的小学生,但他的小学生涯可不像90后、00后那般“现代化”。
记得当时开家长会,家长不时对老师说的一句话便是“x老师,这孩子要不听话,你该骂骂,该打打”。
当然,这话是建立在老师还讲师德,被称颂为灵魂工程师的时代基础上。
没几年,后面就很少有家长对老师说这话了。
到了大武这里,无论是教识字的蒙学先生,还是教练武的师傅教头,对正常收下的学生徒弟那必须严苛。
不严苛的,八成没打算认真教。
对学生来说,被骂只是小惩,被体罚也不算大诫——赶出学堂、武馆才是。
这点上,最温柔可亲的“吴三先生”都不例外,小竹条抽手心、抽腿、抽屁股,那叫一个啪啪响。
而且身为三轮强者,她们可以控制着竹条,用力精准无比,疼而不伤,不会影响孩子们之后的学习。
非要划分一下,那这三日时光便是“仙境与地狱皆有”,仙者七八,地狱二三。
个例也是存在的,领头的姜顺对这日子无比满足,没有任何抱怨。
习文练武中被纠正错误,受些惩罚,他仍甘之如饴。
这些年顾恪通过摸索小满和小萍儿的晋升过程,写出了武经总要,是一位“理论联系实际”的武学大师。
加上出摊时的大量检测百姓和武夫的数据,总结出了神念查看武学天资的方法。
若只简单分出低劣、普通、良好、优秀、极佳这五个档次,他的准确率在九成九以上。
绝大多数人只需要神念专门查探数息时间,就能知晓其在哪一档。
将探查时间延长到一刻钟,对方在练武之事上的特长、缺点,适合修炼的武学类型也能推测个七八成。
而这群小孩在眼皮子底下待了三天,他们与练武相关的一切,于顾恪而言几无秘密。
姜顺的天资在优秀这个层次很不错,武尊有望。
顾恪不由得想起上辈子那句话——人最绝望的不是没天资,而是天资强的人,比自己还勤奋努力。
姜顺天资与努力兼备,除非半途夭折,不然他注定会打击很多天赋一般的人。
最后唯一的悬念,仅
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